سوالات متن درس 15 مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

سوالات متن درس 15 مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی ( انواع لباس )

1 . چه عواملی باعث تفاوت در نوع لباس می شود ؟ 

موقعیت های مختلف ــ گره های مختلف اجتماعی و شغلی ــ فصول مختلف سال ــ نواحی مختلف آب و هوایی ــ اقوام مختلف

2 . در چه موقعیت هایی ما لباس های مختلفی می پوشیم ؟ ( مثال بزنید )

 برای مثال لباس منزل ما با لباس مدرسه و با لباسی که در مهمانی می پوشیم ، فرق دارد . وقتی که ورزش می کنیم از لباس ورزشی استفاده می کنیم و در مراسم عزاداری لباس سیاه بر تن می کنیم .

3 . دلیل تفاوت لباس گروه های مختلف اجتماعی و شغلی چیست ؟ 

لباس این گروه ها بسته به کار و نقش آن ها در اجتماع متفاوت است و از روی لباس این گروه ها به شغل و حرفه ی آن ها پی می بریم .

4 . پوشاک ما در زمستان و تابستان چه تفاوت هایی با هم دارند ؟

 در زمستان لباس های ضخیم ( کلفت ) و تیره می پوشیم و در تابستان لباس های نازک و روشن می پوشیم .

5 . چرا در زمستان بیش تر از رنگ های تیره و در تابستان از رنگ های روشن استفاده می کنیم ؟

 زیرا رنگ تیره نور خورشید را جذب کرده و سبب می شود زود تر گرم شویم و در مقابل رنگ های روشن نور خورشید را دفع کرده و باعث می شود گرما را کم تر احساس کنیم .

6 . چرا نوع پوشاک در نواحی مختلف کشورمان فرق می کند ؟ 

زیرا در سال گذشته خواندیم که در کشور پهناورمان ایران تنوع آب و هوایی وجود دارد . یعنی نوع آب و هوا در همه جا یکسان نیست . در بعضی نواحی آب و هوا گرم و خشک ، در بعضی جاها سرد ، در بعضی مکان ها گرم و مرطوب و در بعضی نواحی معتدل است .

7 . چند نمونه از اقوام ایرانی را که لباس مخصوص به خود دارند را نام ببرید . فارس ، ترک ، لر ، گیلک ، کرد و بلوچ

8 . چگونه در گذشته حدس می زدند که یک فرد اهل کدام منطقه ی ایران است ؟ لباس های محلی در گذشته بیش تر مورد استفاده قرار می گرفته است به طوری که در قدیم هر کس از روی شکل لباس فرد دیگر می توانست حدس بزند که او اهل کدام منطقه ی ایران است .

9 . امروزه لباس های محلی اغلب چگونه استفاده می شود ؟  

اغلب در مراسم و جشن های خاص پوشیده می شود .

10 . چرا لباس های محلی را در موزه های مردم شناسی حفظ و نگهداری می کنند ؟

 زیرا این لباس ها قسمتی از فرهنگ و هویت ماست و با نگه داری این لباس ها در موزه در واقع فرهنگ ، گذشته و تاریخ اقوام ایرانی را حفظ می کنند .

11 . آیا در طی زمان همه ی جلوه های لباس ها تغییر کرده است ؟ 

خیر برخی از جلوه های لباس ها مانند انواع سرپوش ها در طی زمان ثابت مانده اند و برخی دیگر تغییر کرده اند .

12 . چند نمونه از سرپوش ها را در دوره های مختلف نام ببرید .

 تاج ، انواع کلاه ، عمامه ، دستار و نظایر آن

  • علی رضا
  • شنبه ۲۰ دی ۹۹

گام به گام عربی هشتم

گام به گام عربی هشتم (PDF و رایگان)

جواب تمرینات درس به درس عربی هشتم

گام به گام عربی هشتم (PDF و رایگان)





گام به گام عربی هشتم -  گام-عربی-هشتم-درس-2

رفتن به جواب تمرینات درس دوم عربی هشتم — جواب تمرینات درس دوم عربی هشتم; جواب صفحه 16 عربی هشتم; جواب صفحه 17 عربی هشتم; جواب صفحه 18 عربی هشتم ...

‏جواب صفحه 16 عربی هشتم · ‏جواب صفحه 17 عربی هشتم · ‏جواب صفحه 23 عربی هشتم

شما این صفحه را 2 بار دیدید. آخرین بازدید: 10/24/20


۳ آبان ۱۳۹۹ — نام درس : عربی | موضوع : گام به گام | نویسنده : گروه عربی. منتشر شده در نمره یار | پایه و رشته : هشتم. گام به گام عربی هشتم – عربی یکی از دروس مهم ...


گام به گام حل تمرین درس دوم ۲ عربی پایه هشتم + ترجمه درس. متن معنی و ترجمه ، پاسخ تمرینات (درس دوم) عربی هشتم ۸. پایه هشتم – درس دوم – صفحه ی ۲۹ تا ۴۲. گام به ...


۳ آبان ۱۳۹۸ — کتاب عربی هشتم با جواب گام به گام عربی هشتم رایگان فرمت PDF + لینک دانلود مستقیم قرار گرفت نام درس : عربی | موضوع : گام به گام درسی ...

شما این صفحه را چندین بار دیده‌اید. آخرین بازدید: 11/24/20


نام درس : عربی | موضوع : گام به گام درسی | نویسنده : –. منتشر شده در نمره برتر | پایه و رشته : پایه هشتم. ادامه مطلب و دانلود. 25th اکتبر 2019; alireza; بازدید::5,278 ...

  • علی رضا
  • پنجشنبه ۱۱ دی ۹۹

دانلود گام به گام علوم نهم


 گام به گام فصل 1 علوم نهم

 گام به گام فصل 2 علوم نهم

 گام به گام فصل 3 علوم نهم

 گام به گام فصل 4 علوم نهم

 گام به گام فصل 5 علوم نهم

 گام به گام فصل 6 علوم نهم

 گام به گام فصل 7 علوم نهم

 گام به گام فصل 8 علوم نهم

 گام به گام فصل 9 علوم نهم

 گام به گام فصل 10 علوم نهم

بخش دانلودی

دانلود  گام به گام علوم نهم | 2.5Mb
  • علی رضا
  • دوشنبه ۸ دی ۹۹

جواب فعالیت های علوم نهم فصل پنجم

گام به گام فصل 5 علوم نهم

جواب فعالیت های علوم نهم فصل پنجم

گام به گام فصل 5 علوم نهم

فعالیت صفحه 51 - 52 علوم نهم

دانش آموزان در شکل‌های زیر جسمی که در ابتدا ساکن است، را هل می‌دهند. اثر اعمال این نیروها را در هر شکل توضیح دهید. (سطح زمین را صاف و صیقلی فرض کنید تا بتوانید از نیروی اصطکاک صرف نظر کنید)

الف) دانش آموزان از دو طرف با نیروی 100N جعبه را هل می‌دهند.

پاسخهر دو نیروی 100 نیوتن در خلاف جهت هم وارد می‌کنند و بنابراین برآیند نیروها برابر صفر است و جسم حرکت نمی‌کند.

فعالیت صفحه 51 علوم نهم

ب) دانش آموز سمت چپ با نیروی ۱۲۰N و دانش آموز سمت راست با نیروی ۵۰N جعبه را هل می‌دهد.

پاسخنیروها در خلاف هم هستند و نیرویی که به سمت راست وارد می‌شود، بیشتر است. پس جسم به سمت راست حرکت می‌کند.

فعالیت صفحه 51 علوم نهم

 

پ) هر دو دانش آموز با نیروی 60N  جسم را به طرف راست هل میدهند.

پاسخنیروها هم جهت هستند و برآیند آنها با جمع نیروها به دست می‌آید و در مجموع نیروی خالص 120 نیوتن به راست وارد می‌شود و جسم حرکت می‌کند.

فعالیت صفحه 51 علوم نهم

از این فعالیت چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟

پاسخهر گاه نیروی خالصی به جسم ساکن اثر کند، جسم شروع به حرکت می‌کند.

 

خود را بیازمایید صفحه 52 علوم نهم

خود را بیازمایید صفحه 52 علوم نهم

الف) اگر بخواهیم جسمی را به حرکت درآوریم یا سرعت آن را تغییر دهیم، چه باید کنیم؟
پاسخباید نیروی خالصی در جهت مورد نظر به آن وارد کنیم. اگر ساکن باشد در اثر نیرو به حرکت در می‌آید و اگر در حرکت باشد، سرعت آن افزایش یا کاهش می‌یابد.

ب) اگر خودرویی بخواهد متوقف شود، باید در کدام جهت به آن نیرو وارد شود؟
پاسخباید نیروی خالصی در جهت خلاف حرکت به آن وارد شود. برای این منظور نیروی موتور کاهش می‌یابد تا نیروی اصطکاک که در خلاف جهت حرکت خودرور است به نیروی موتور غلبه کند و خودرو متوقف شود.

آزمایش کنید صفحه 53 علوم نهم

آزمایش کنید صفحه 53 علوم نهم

 

پاسخ3- هر چه جرم وزنه بیشتر می‌شود، جسم سریع‌تر طول میز را طی می‌کند. پس هر چه نیرو بیشتر می‌شود، شتاب حرکت چهارچرخه بیشتر می‌شود.

از این آزمایش چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟پاسخ با افزایش نیروی خالص وارد بر جسم، شتاب آن بیشتر می‌شود. شتاب یک جسم با نیروی وارد بر آن رابطۀ مستقیم دارد.

پاسخ4- هر چه جرم چهارچرخه بیشتر می‌شود، شتاب حرکت جسم کاهش می‌یابد.
از این آزمایش چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟ با افزایش جرم جسم، شتاب آن کمتر می‌شود. شتاب جسم با جرم آن رابطۀ وارون دارد.

 

گفت و گو کنید صفحه 54 علوم نهم

خودروهای مسابقه به گونه‌ای طراحی می‌شوند که دارای موتورهای قوی باشند تا بتوانند نیروی زیادی را بین جاده و خودرو ایجاد کنند. همچنین آنها تا آنجا که ممکن است سبک طراحی می‌شوند. این نوع طراحی؛ یعنی نیروی زیاد موتور و جرم کم اتومبیل، روی شتاب آنها چه تأثیری می‌گذارد؟ نیروی زیاد و جرم کم هردو به افزایش شتاب خودرو کمک می‌کنند. افزایش نیرو، شتاب را زیاد می‌کند. کاهش جرم هم شتاب را زیاد می‌کند.

پاسخدر هر دو حالت شتاب خودرو افزایش می یابد . زیرا طبق قانون دوم نیوتن گفت و گو کنید صفحه 54 علوم نهم
نیروی زیاد افزایش نیروی موتور باعث افزایش شتاب و کاهش جرم باعث افزایش شتاب می شود .

 

خود را بیازمایید صفحه 56 علوم نهم

خود را بیازمایید صفحه 56 علوم نهم

پاسخ

W = mg = 50×9/8 = 488 N

 

 

گفت و گو کنید صفحه 57 علوم نهم

گفت و گو کنید صفحه 57 علوم نهم

پاسخوقتی پسر اسب را هل می‌دهد نیرویی (نیروی کنش) را به اسب وارد می‌کند. بر اساس قانون سوم نیوتن اسب هم همان قدر نیرو (نیروی واکنش) به پسر وارد می‌کند.

 

گفت و گو کنید صفحه 57 علوم نهم

چون اندازهٔ نیروهای کنش و واکنش برابرند، ولی جرم پسر خیلی کمتر از جرم اسب است، پس پسر شتاب بیشتری پیدا می‌کند.

منبع جواب گاما 

خود را بیازمایید صفحه 58 علوم نهم

اگر در شکل ۱۳ جرم جسم 10kg باشد، وزن جسم و مقدار نیروی عمودی سطح چند نیوتون است؟

پاسخ

W = mg = 10×10 = 100N

N =W = mg = 10×10 = 100N


 گام به گام فصل 1 علوم نهم

 گام به گام فصل 2 علوم نهم

 گام به گام فصل 3 علوم نهم

 گام به گام فصل 4 علوم نهم

 گام به گام فصل 5 علوم نهم

 گام به گام فصل 6 علوم نهم

 گام به گام فصل 7 علوم نهم

 گام به گام فصل 8 علوم نهم

 گام به گام فصل 9 علوم نهم

 گام به گام فصل 10 علوم نهم

بخش دانلودی

دانلود  گام به گام علوم نهم | 2.5Mb


فعالیت صفحه 60 علوم نهم

فعالیت صفحه 60 علوم نهم

پاسخالف ) وسایل مورد نیاز : میز ، مکعب چوبی (2 عدد)، وزنه های کوچک ، کفه ، ترازو

سطرح میز و سطح مکعب چوبی را تمیز ، دستگاه را مطابق شکل سوار کنید و مکعب را از سطح بزرگترش روی میز قرار دهید.

فعالیت صفحه 60 علوم نهم

 

پاسخب )با تغییر دادن سطح چوبی (کوچک و بزرگ) و اندازه گیری نیرو

پاسخپ) می توانیم روی مکعب چوبی وزنه قرار دهیم و نیروی اصطکاک را اندازه بگیریم

 

 

جمع آوری اطلاعات صفحه 60 علوم نهم

جمع آوری اطلاعات صفحه 60 علوم نهم

الف) در چه مواردی باید نیروی اصطکاک را کم کرد و این عمل چگونه انجام می‌شود؟

پاسخ* در ورزش اسکی برای کاهش اصطکاک از واکس زدن چوب اسکی استفاده می‌شود.
* روغن کاری سطوح یاتاقان‌ها برای جلوگیری از فرسودگی آنها
* برای بهتر عمل کردن ترمز ماشین لازم است که زبری و جنس لنت ترمز مناسب باشد.
* استفاده از بلبرینگ اصطکاک را کاهش می‌دهد. بلبرینگ‌ها دارای سطح گرد و صاف هستند و به هنگام تماس با اجزای دیگر روی آنها می‌غلتند

منبع جواب گاما 

ب) در چه مواردی باید نیروی اصطکاک را افزایش داد و این عمل چگونه انجام می‌شود؟
پاسخ* ژیمناست دست‌هاى خود را قبل از انجام حرکت روى وسیلهٔ ورزشى به پودر منیزیم آغشته مى‌سازد تا بتواند میله را محکم در دست خود نگه دارد و از سر خوردن دست جلوگیرى نماید.
* کفش‌هاى بسکتبال طورى ساخته مى‌شوند که کف آنها روى کف‌پوش زمین سر نخورد و حداکثر اصطکاک به وجود آید.
* پاشیدن شن یا نمک روی سطح جادهٔ لغزنده در برف و یخبندان زمستان برای جلوگیری از سرخوردن خودروها
* در اسکی کوهستان برای صعود از پوست مخصوصی استفاده می‌شود که زیر چوب اسکی چسبانده می‌شود و اصطکاک زیر اسکی را افزایش می‌دهد و با این تکنیک می‌توان بر روی برف صعود کرد.
* انسان با استفاده از اصطکاک آتش روشن می‌کند.



  • علی رضا
  • دوشنبه ۸ دی ۹۹

ممنوعیت استفاده فارغ التحصیلان پزشکی از تسهیلات سربازی نخبگان

ممنوعیت استفاده فارغ التحصیلان پزشکی از تسهیلات سربازی نخبگان


🔸 علی اکبر حق دوست معاون آموزشی وزارت بهداشت در این نامه خواستار رفع ممنوعیت استفاده فارغ التحصیلان رشته های پرستاری و پزشکی از تسهیلات سربازی نخبگان شد و تاکید کرد: استفاده از تسهیلات سربازی نخبگان به صورت خدمت در مراکز پژوهشی کشور باعث ایجاد انگیزه، شور و نشاط در مشمولین واجد شرایط و افزایش عملکرد مراکز پژوهشی شده بود.


🔸 در شهریور ماه سال جاری به طور ناگهانی اعلام شد که فارغ التحصیلان رشته های پزشکی و پرستاری واجد شرایط نمی توانند از تسهیلات فوق استفاده کنند.


  • علی رضا
  • يكشنبه ۲۵ آبان ۹۹

تمدید یک هفته ای تعطیلی آموزش های حضوری در مدارس مشهد

🔺 تمدید یک هفته ای تعطیلی آموزش های حضوری در مدارس مشهد و شهرستان های با وضعیت قرمز در خراسان رضوی



🔹با عنایت به مصوبه ستاد استانی و تایید ستاد ملی مقابله با کرونا کلیه آموزش های حضوری مدارس در شهرستان های:


مشهد - نیشابور - سبزوار -کاشمر - گناباد -  تربت حیدریه - درگز - خلیل آباد - بردسکن - تربت جام - کوهسرخ - زبرخان

ششتمد - بینالود - قوچان - زاوه - مه ولات - سرخس - کلات - خواف - چناران بجستان - صالح آباد


🔹از تاریخ ۱۳۹۹/۸/۱۷ به مدت یک هفته (تا ۲۲ آبان ماه) تعطیل خواهد بود.


🔹در طی این مدت کلیه آموزش ها به صورت غیر حضوری و از طریق شبکه شاد پیگیری خواهد شد.

  • علی رضا
  • جمعه ۱۶ آبان ۹۹

به هنگام بازدید از یک بیمارستان روانى، از روان‌ پزشک پرسیدم

به هنگام بازدید از یک بیمارستان روانى، از روان‌ پزشک پرسیدم : 


شما چطور میفهمید که یک بیمار روانى به بسترى شدن در بیمارستان نیاز دارد یا نه؟ روان‌پزشک گفت : ما وان حمام را پر از آب میکنیم و یک قاشق چای خورى، یک فنجان و یک سطل جلوى بیمار میگذاریم و از او میخواهیم که وان را خالى کند. من گفتم : آهان، فهمیدم. آدم عادى باید سطل را بردارد چون بزرگ‌تر است. روان‌پزشک گفت: نه! آدم عادى درپوش زیر آب وان را برمیدارد. حالا شما هم میخواهید تخت‌تان کنار پنجره باشد؟ 


1- راه حل همیشه در گزینه های پیشنهادی نیست.

2- در حل مشکل و در هنگام تصمیم گیری هدفمان یادمان نرود . در حکایت فوق هدف خالی کردن آب وان است نه استفاده از ابزار پیشنهادی

3- راه حل همیشه جلوی چشم نیست. مغز ما یک دینام هزار ولتی است که متاسفانه اکثرمان بیش از یک لامپ از آن استفاده نمیکنیم!

  • علی رضا
  • جمعه ۱۶ آبان ۹۹

نمونه هایی از کلمات هم آوا سوم دبستان

🔶نمونه هایی از کلمات هم آوا


🔹خوار = کم ارزش و کوچک

خار = تیغ گل یا خاشاک


🔹سد = دیواری برای جمع کردن آب

صد = عددی در ریاضی


🔹ثری = خاک و زمین

سرا = خانه


🔹خیش = گاو آهن

خویش = خود ، فامیل


🔹خاست = بلند شد

خواست = میل ، آرزو ، طلب


🔹ثواب = پاداش اخروی

صواب = ذرست


🔹غازی = جنگجو

قاضی = قضاوت کننده


🔹علَم = پرچم

اَلَم =درد و رنج


🔹حاسد = حسود

حاصد = درو کننده


🔹غریب = بیگانه

قریب = نزدیک


🔹نواحی = ناحیه ها

نواهی = نهی شده ها


🔹آری = بله

عاری = بدون چیز


🔹قوس = کمان

غوث =فریاد

غوص = فرو رفتن در آب


🔹عرض = پهنا

ارض = زمین

ارز = پول خارجی


🔹نصر = پیروزی

نسر = کرکس

نثر = نوشته ای که شعر نیست


🔹غزا = جنگ

قضا = تقدیر الهی

غذا = خوردنی


🔹سیف = شمشیر

صیف= تابستان


🔹عمارت = آبادانی

امارت =فرمان روایی


🔹حیات = زندگی

حیاط = زمین با حد و حدود ،حصار


🔹اساس = بنیاد و پایه

اثاث =لوازم خانه


🔹خان = سرور ، رئیس

خوان = سفره


🔹راضی = خشنود ، قانع

رازی = نام دانشمند ایرانی ، چیز پنهانی


🔹حال = چگونگی ، کیفیّت

حوال = حائل میان دو چیز


🔹خـُرد =  کوچک که در مقابل بزرگ است

خورد=  خوراک


🔹باز= دوباره 

باز= باز کردن (مثلا دفتر)

باز=نوعی پرنده

  • علی رضا
  • جمعه ۱۶ آبان ۹۹

سوالات مطالعات اجتماعی ششم درس چهارم

سوالات مطالعات اجتماعی ششم درس چهارم  ( چگونه تصمیم بگیریم ؟  ) 


1-  برای تصمیم گیری خوب چه باید کرد ؟

 ج : باید خوب فکر کنیم و نتایج هر انتخاب را پیش بینی کنیم و بهترین گزینه را انتخاب کنیم.


2- چگونه می فهمیم که تصمیم ، تصمیم خوبی بوده یا نه ؟ 

ج : از روی نتایج آن.


3- تصمیم گیری چه مراحلی دارد ؟

 ج : 1 ـ خوب فکر کنیم

 2 ـ نتیجه ی هر انتخاب را پیش بینی کنیم

 3 ـ بهترین راه را انتخاب کنیم.


4- اولین کاری که در هنگام تصمیم گیری باید انجام دهیم چیست ؟

 ج : درباره ی موضوع خوب فکر کنیم و اطلاعاتی درباره ی آن جمع آوری کنیم.


5- چرا گاهی اوقات نتایج تصمیمات ناگهانی زیان بار است ؟

 ج : زیرا درباره ی آن تصمیم خوب فکر نشده است


6- پیش بینی نتیجه چه زمانی صورت می گیرد ؟ 

ج : بعد از آن که فهمیدیم راه های متفاوتی وجود دارد ، باید نتیجه ی انتخاب هر کدام را پیش بینی کنیم.


7- با وجود راه حل های متفاوت در تصمیم گیری چگونه می توانیم بهترین راه را انتخاب کنیم ؟ 

ج : آن انتخاب هایی را که نتایج بدی دارند کنار می گذاریم و آن راه حلی که نتیجه ی مثبتی دارد را انتخاب می کنیم


8-  در هنگام انتخاب بهترین راه به چه مواردی باید دقت کنیم ؟ 

ج : 1 ـ بر خلاف دستورات دین نباشد 2 ـ بر خلاف قوانین و مقررات خانه ، مدرسه و جامعه نباشد 3 ـ باعث نگرانی و نارضایتی خانواده نباشد 4 ـ به سلامتی فرد و دیگران لطمه نزند 5 ـ برای خود فرد و دیگران مشکل و دردسر ایجاد نکند


9- در موقع تصمیم گیری باید به چه نکاتی توجه کنیم ؟ 

ج : 1 ـ با افراد با صلاحیت و با تجربه مشورت کنیم 2 ـ تحت تأثیر فشارهای روانی دوستانمان قرار نگیریم 3 ـ به موقع تصمیم بگیریم.


10- در مورد مسائل زندگی و تصمیم گیری های مهم باید با چه کسانی مشورت کنیم ؟ 

ج : با افراد با تجربه مانند پدر ، مادر ، معلم و مشاور مدرسه.


11- آیا در هنگام تصمیم گیری باید تحت تأثیر دوستانمان قرار بگیریم ؟

 ج : خیر ، باید تصمیمی را بگیریم که بر خلاف مقررات نباشد و باعث نگرانی خانواده ی ما نشود و به سلامتی ما و دیگران آسیب نزند.


12-  چرا باید به موقع تصمیم بگیریم ؟ ج : زیرا تصمیم نگرفتن یا تصمیم گیری را به آینده موکول کردن باعث از دست رفتن فرصت ها می شود.

  • علی رضا
  • جمعه ۱۶ آبان ۹۹

لغات مهم املایی کلاس دوم

#لغات_مهم_املایی_کلاس_دوم


تپّه – روانه – نقل – صبحانه – صحرا – سلطان – قورباغه – کنجکاو – فصل – شاهنامه – رهگذر – محبّت – مکّه – ارّه – سرآغاز – مونس – شروع – نشاط –- سپاسگزار – موفّق  - تشکّر – نظم – پائیز -احوالپرسی – هنرمند – غافل – بنّا – دقّت – قرآن – نقّاشی – عبّاس – لبخند – محمّد – پذیرایی – بقیّه – اوّل – معلّم – ضرب المثل –آهسته – مزرعه –تصمیم – چغندر – تعجّب – قصّه – مدّتی – خطرناک – میکروب – این طوری – بی حوصله – استراحت – کثیف – تندرست – پرتاب – صدا – اتّفاق – منتظر – خطر – شغال – لذّت – مهم – مواظبت – دقیقه – اهمّیّت – حنایی – طلا – غصّه – نعریف – نصیحت – نگهداری – مزد – سیل – قطره – وانگهی – گذشته – طوطی – طول – برنا – مطالعه – خشمگین – خشمگین – صبر – خوش اخلاق – باعث – سحرخیز – پاکیزه – رفتگر – منظّم – مرتّب – مامور – هورا – خوش مزه – صحیح – دعا – حاضر – هیزم – پذیرفت – پیشنهاد – چلچراغ – مغرب – وضو – حرم – حوصله – تکّه – طاقجه – پلّه – بغل – غلتید – سفالگر – هنرمند – موفّق – مرتّب – لبخند – ظرف – رضا – توس – عظیم – پهلوان – فردوس – شعر – اتفاقاً – جست و خیز – خار – کلاغ – نوک – زیارتگاه – حفظ – قلّه – ارگ – آرامگاه – برج – ماسوله – بیستون – عزیز – نهر – الله اکبر – تابیدن – حیاط – حوض – صاف – طبیعت – تحویل دعا – سماق – عیدی – زیارت - درگذشتگان

  • علی رضا
  • پنجشنبه ۱۵ آبان ۹۹